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教学相长,长帆劲翅
携手峰巅,风光无限
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· 师智学慧
因人而教,因人而学
因人而测,因人而评
 
报效人民,奉献社会;创造奇迹,成就人生。
教育,是一个国家生死存亡、强弱兴衰的根本标志;教育,是一个民族
生存立身、发展强盛的根本能量和基石;教育,是一个人改变命运、升华生命、
成就人生的根本途径。
教育是一种担当,以朝夕和分秒支撑未来;
教育是一份责任,用斗志和才学奉献心力。
教育是一门艺术,让智慧和细腻淋漓尽致;
教育是一生享受,把情爱和浪漫升华充盈。
——《透读人生——文诺尘语录》
教育途径优化与匹配
· 家庭教育影响:人生第一课堂,起点和归宿,影响最深远,更是永恒的课堂
· 学校教育影响:基础性、广泛和共有性的重要课堂。关键在教师
· 社会教育影响:忍受过程和结果,享受状态和积淀
· 不良元素和环境的免疫力、抗拒力
家庭教育战略性、战术性与艺术性
· 家庭教育之战略导航
· 家庭教育之战术技巧、细节设定、艺术性实施
· 如何做一名优秀家长,家长的成长与内外力性作用
· 解决问题的原则、途径、方法、技巧与效果评估
· 家教托管、家庭寄教、家教寄养与模拟家庭的操作实施
· 如何操作家长学校
改变的能量、力量与动量
· 助力与助性 ; 借力与发力
· 技巧、技巧与细节的联动匹配
· 外松内紧方案设计
· 钩引、诱导、引导与玉引
· 明示与暗示;侧示与反示
· 朦胧推动与潜性拉动
· 教育需要爱心,也需要爱力,更需要爱的正确实施
学习动力建设与强化
· 主观主动力, 主观被动力
· 客观主动力, 客观被动力
· 学习动力的动态性特征与学习效率的动态优化
· 肥沃土壤的推动力量与阳光向上的拉动力量
综合素质教育
· 综合素质要素遴选
· 课程设置 , 教学方案
· 教育环境设置与氛围建设
· 教学方法与教学过程实施
· 综合素质训练方案与实施
心理导航,灵魂按摩技巧
· 问题剖析 , 方案选择 , 建立模型
· 过程设定 , 节点设计 , 沙盘推演
· 方案实施 , 过程控制 , 效果延伸
思维能力建设与强化
· 创新精神,创新意识,创新能力,创新技巧,创新习惯,创新素养
· 发散性思维,收敛性思维,逆向思维,纵向思维,横向思维,贯叉性思维
· 思维训练,能力训练,技巧训练,习惯训练,素质训练
· 思维流畅性,无束性,通透性,连贯性,习惯性,跳跃性
右脑开发与全脑建设
· 右脑开发实施技巧
· 右脑开发效果测评体系
· 右脑开发的功能化与功能化延伸
时间管理,效率建设
· 生命在于过程,过程在于效率,效率决定结果
· 管理时间,等于提高效率,提高效率等于拓延生命
· 习惯矫治与习惯养成
选择,是一种智慧和能力
· 选择学校与选择老师。择校不如择师
· 选择家庭环境与氛围。环境最重要,氛围最关键
· 择师分类:阿师、老师、教师、导师、人师、帝师、世师、史师
· 肥沃土壤的推动力量与阳光向上的拉动力量
家教托管、家庭寄教与模拟家庭
· 家庭寄教、家教寄养、家教托管、家庭寄养、专题寄教、定向寄教
· 模拟家庭、家庭模拟、主题家庭、专题家庭、定向家庭
· 选择优秀的家庭,安排学生、童幼,直接进入优秀家庭教育环境
· 选择优秀成员组建模拟的“大家庭”,扮演家庭角色,弥补现有家庭的不足
· 易子而教的功能性与实施
· 纠正家庭环境对孩子成长的不利或不良因素
意识教育,理性状态 ,世师王道
· 自我意识 , 他我意识
· 担当意识 , 责任意识 , 公民意识 , 民主意识 , 社会意识
· 危机意识 , 反省意识
· 历史意识 , 历史定位意识
· 全局意识 , 大局意识 , 战略意识
· 法律意识 , 道理意识 , 情感意识
· 点利意识 , 线利意识 , 面利意识
· 多元意识 , 复利意识 , 立体意识
· 幻变意识 , 幻变归真意识
偶像教育,偶像动力性教育
· 偶像归属感 , 偶像情感化 , 偶像情绪化
· 偶像动力化 , 偶像内因化 , 偶像自我暗示
· 偶像选择 , 偶像建设
· 虚化偶像 , 实化偶像 ,抽象偶像 , 具象偶像
智商、情商、德商三商教育
· 智商、情商、德商的状态性与过程性
· 智商、情商、德商的固化性动态性
· 三商消长性,匹配、互励、联动、激发与活化
· 三商训练与功能化
· 三商联动的应用训练
根之向下与苗之向上的联动性
教学管理、教育管理与学校建设
教学课程设置改革
素质教育题库
教育学制改革探讨
· 婴儿教育:0-3岁 ; 幼童教育:3-5岁 ; 小学教育:5-9岁 ;
· 中学教育:9-12岁 ; 高学教育:12-15岁;
· 大学教育:15-18岁 ; 职业教育:18-20岁;
· 硕学教育:18-20岁 ; 博学教育:20-22岁 ;专才教育22—30岁;
 
教育研究延伸资料
· 《家庭环境与氛围建设》
· 《根之向下与苗之向上的联动性》
· 《择师分类》
· 《升华式学习与成长》
· 《效率决定成败》
· 《改变,需要艺术性》
· 《右脑开发实施的艺术性》
· 《四男右脑训练营》
· 《右脑功能与功能化》
· 《右脑开发效果的必然性与或然性》
· 《右脑开发与综合素质》
· 《右脑开发与学习能力》
· 《右脑开发与创造力》
· 《右脑开发与语言能力》
· 《家庭氛围与教育效率》
· 《家庭教育环境设计》
· 《家庭教育实用技巧》
· 《教学实施过程与学生人生规划的结合》
· 《教学方法研究——标点符号学习的教学技巧》
· 情商元素化与元素情商归核化
· 情商德商统一性与分裂性
· 道德、品位、品级与修养训练方案
· 综合素质训练营实施方案
· 综合素质教育、指导与训练
· 课程学习规划与方法指导
· 学习能力建设研究
· 三商匹配、互励、联动、激发与活化
· 成败偶然性与必然性
 

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